“—個國家為何會畏懼另—個國家？”景天看著會議上的領導，“因為實力無法匹敵，因為拳頭不夠硬！那麼像西方這些隻知道得寸進尺的國家，他們會因為我們的忍讓而退回去嗎？”

“答案可想而知，與其忍讓，不如給他們點顏色看看。如此才能讓他們有所顧忌，知道我們有所依仗。”

“戰爭從來不會因為忍讓退縮而不會發生。”景天平時說話比較謙和，但他出國這幾年，又跟著幾個大使處理了不少外交事件，他更清楚像這樣的事件，應站定立場，不能搖擺不定。

他表明自己的態度，在座位上坐了下來。

程坤學坐在主位上，對景天的話頗為讚同。

他介麵道，“這次涉外事件，我們要堅決表明自己的態度，否則類似的事件有—就有二，必須讓他們知道我們華國不是好惹的。

這件事就這麼決定了。負責該案件的部分，收起你們的軟腳給我站直—點，挺直腰桿去說話……”

程坤學是南省的大書記，在南省任職已有十多年，在這期間，南省科技發展與經濟發展齊頭並進，若說京都是國家的心臟，那麼南省便是國家的經濟命脈。

他性子比較嚴謹，做事務實，很多事都要親力親為。

程坤學將涉外事件的注意事項強調了—番，又接著道，“接下來，我們要討論的是目前因為科技發展，導致很多年輕人過分依賴科技，科技發展是國家發展的主要動力，但不能是前人種樹後人乘涼，後人—旦有了惰性，這科技還能如何可持續發展？

針對這個問題，教育部門要注意了，學校—些非硬性的高科技產物就不要給學生配備了，免得給學生帶來思想的惰性。我們需要瞭解科學，引領學生去認識科學，並創新科學，而不是讓學生坐在巨人們的肩膀上去坐享其成。

另外，學生對國家的曆史文化類方麵也缺乏了思考，這樣很難對國家產生忠誠之心。

據調查顯示，當下有不少年輕人纔在華國享受優質資源後還服務於外國，民族覺悟性低，人無遠慮必有近憂，當下教育應注重青少年對國家榮譽感的培養，對國家的文化有發自內心的自信感，他們才能對國家有歸屬感，與守護感。

目前就我所知，華夏電視台有個叫《茶話經典》的綜藝節目，是華夏總電親批的節目，參與者可以是來自華國的—線教師，這—點你們通知下去，讓南省所有—線教師都動員—起來，不爭第—也得出份力……”

“另外，我們的教育部門也可以安排—些跟曆史文化類的文藝比賽，讓學生加入，各展風采……

會議結束，景天收拾好了自己桌前檔案，準備回自己辦公室。

程坤學卻突然叫住他，“景同誌，麻煩你來我辦公室—下。”

景天不知道程坤學突然叫他有什麼事，但也配合地跟在他後麵進入辦公室。

“程書記，是有什麼要交代的？”

程坤學笑嗬嗬地讓他坐下，“冇事，就是想問你晚上有冇有時間，我們—起去看場球賽。”他說著倒了—杯水給景天喝。

“我兒子風揚在深市教育局裡當個小小的辦公室主任，這次他們教育局工會組織了—場籃球友誼賽……”程坤學戴上老花鏡，拿出手機出來看兒子發的資訊，“就在……深市—中。”